家长：“老师，怎么才能学好语文？”
老师：“多读书！”
这段对话够不够经典？几乎每个向老师请教怎么才能学好语文的学生和家长都收到过“多读书”这个答案。
昨天有位家长朋友发信息问我：“我家孩子从小读了很多书，可是现在语文成绩并不是很好。读书多真的就能学好语文吗？我有点疑惑了……”
我回复她道：“就阅读与语文成绩的关系来说，它主要有这些好处：读书一是培养语感，二是提升阅读速度，三是提升阅读理解能力。”
总的来说，要想语文成绩好大量阅读少不了，但是并不是阅读量大语文成绩就一定好。读书多语文成绩就好吗？老师：不好说，不妨先问自己3个问题……
1、是真读书，还是假读书？
古人云：读书破万卷，下笔如有神，足见读书对于做学问的巨大作用。可是读书万卷之后，能不能有长足长进还跟很多东西有关系。这并不是一个简单的可以由量变引起质变的事情。
就一个学生来说，如果你觉得自己读书很多但语文成绩却很平平，你可能首先需要问自己一个问题：我是真读书还是假读书？
前几年朋友圈流行晒努力，这两年朋友圈流行晒养生与读书。就连在校学生也开始晒了，什么21天读书打卡计划、36天读书打卡计划、天读书打卡计划……让人眼花缭乱。打卡的你们，是真的读书了吗？如果读了那真是极好的，我真的希望所有的人都在真读书。
前天我和先生带两孩子去吃烤鱼。烤鱼店装修古朴环境优雅，座位旁还摆放着一排排书。旁边一桌也是一家四口，老大大概十五六岁，老二大概有八九岁，两个孩子声音洪亮有说有笑倒也挺热闹。
忽然，老二惊呼：“糟糕了，我今天还没拍照呢，老师说9点前要发照片！”只见孩子爸不慌不忙地从架子上拿下一本书递给孩子。孩子把面前的碗筷挪开，接过书，打开，摆好姿势。爸爸拿起手机“咔咔”拍了下来。一家人又继续吃饭，整个过程不到一分钟……
老师布置读书打卡的任务初衷是好的，希望孩子养成阅读习惯。比如我也会给学生布置阅读任务，只不过不是朋友圈打卡，而是写读书笔记。我教的是高中，高中语文学习需要积累素材，特别是作文素材。积累素材靠打卡肯定不行，最好整理成册，所以我要求学生们做读书笔记。
不管是阅读打卡还是写读书笔记，老师都是希望学生多读书、读好书、真读书……用摆拍的照片来完成阅读打卡的任务，实在是自欺欺人，是假读书……
高中教材里有个名篇，是曹禺的话剧《雷雨》，对《雷雨》主角周朴园的解读有句话我觉得很有意思：周朴园是一个坏到自己都觉得自己不是坏人的坏人。习惯成自然，做坏人做久了就习以为常不觉得自己恶了。同样的，假读书时间久了也就习惯了，就不觉得自己在作假了。
荀子《劝学篇》有曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”我们也是时候反思一下自己了：关于读书，我是认真的吗？我是真的读了呢还是只是假装读了来安慰一下自己呢？
2、是持之以恒，还是三分钟热度？
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉……积少成多的道理谁都懂，熟能生巧的故事咱们小时候就学过，稍微想一想就会明白，阅读对于语文成绩的促进绝不会有立竿见影的效果。
这一届我带的两个班级正好一个文一个理，文科班学生语文成绩大多数都不错，不大操心。理科班的语文成绩就比较有意思了，好的特别好，差的甚至不及格。而且呈现出一个共同点：越是总成绩突出的学生，语文成绩越好，可谓锦上添花。
不过有一个学生例外，就是理科班的语文课代表……他其它学科都很拔尖唯独语文拖后腿，班主任有意让他做课代表想激励他学好语文。做了课代表后和我接触更多了，我为他量身打造了一套学习方案。半个月下来语文就有了点起色，分数虽然没有大涨但是状态明显上来了。可是期末考试时语文仍然只考了90几分。
我找他谈话，他很不好意思地说：“我错了，我就坚持了半个月……老师，再给我一次机会，下一次我一定坚持下去！”
下一次是哪一次？明日复明日，明日何其多？只怕又要成蹉跎了……这世上很少有什么事情可以立竿见影，读书也一样。你不能持之以恒，就不要埋怨自己收获无多。
3、是真的读明白了，还是囫囵吞枣？
有个成语故事叫邯郸学步，不知道朋友们还记不记得？这个故事出自《庄子·秋水》篇：
且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。
以上是原文，翻译一下意思就是说：燕国寿陵有个少年，听说邯郸人走路姿态很好看，就跑去邯郸跟人家学习步法。可是，他不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能，反而忘记了自己原来走路的步法，结果只好爬着回家了。
大概是届我教过的一个学生，特别爱读书，尤其爱读李煜的诗、纳兰性德的词、徐志摩的抒情散文……总之是那种多愁善感缠绵悱恻的文学作品。他也爱写作文，每次考试作文格子都不够他写，还得附上一张草稿纸。然而不论是哪个语文老师阅卷都只给他36分左右（我们学校平时也是网上阅卷），包括我自己。高考时语文考的也不大好。
这个孩子其实真的读过很多书，但是他就跟庄子所写的那个燕国少年一样，想学又没学到精髓反而忘了高考作文到底该怎么写？这就是一种囫囵吞枣式的阅读，既不能学以致用又不屑于学习老师教的应试保分技巧。
这种读书法不但无法提高成绩，还会拖后腿，莫如不读！
如果撇开学习撇开高考来说，读书就是读书，是一件很有情怀的事情，本不是为了分数。可是谁能改变环境？不能，人只能适应环境。高考这个关我们都得过，所以才有了我们今天的话题：大量阅读到底能不能提高语文成绩？
请大家问一问自己以上3个问题，让咱们先过了高考这个关。往后余生，读书再与考试无关，再不用想太多，只关乎情怀无关于分数……
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